讲解谋略的老师，简称谋略讲师。谋略讲师的工作，就是让更多的谋略用户了解谋略。研究和学习谋略之人，达到一定的水平，就可以讲解谋略了。作为谋略讲师，必须按照谋略教材的设计流程，全面地介绍谋略。

讲解谋略最关键的，是入门阶段。任何学科，入门阶段都至关重要，谋略也不例外。谋略的入门，首先就是要让听众掌握谋略的概念，也就是谋略的定义。

为了孩子的学习，很多家长都有帮孩子辅导功课的经历。简单的数学题，教了一遍又一遍，就是不会做，家长往往会哀叹：孩子太笨了！孩子是不是太笨，我不知道；我只想说，可能是家长太笨了！教孩子学好数学的入门方法，是先要在孩子头脑中形成数的概念。而概念，就是通过大量的事物，在人脑中的反映形成的。要在孩子头脑中形成数的概念，就得教孩子数数。教孩子数数时，不能单一的数手指头，让孩子误以为数的概念就是手指头。用多种不同的事物，教孩子数数，以便在孩子头脑中形成数的正确概念。有了数的概念，再学计算，就事半功倍了。

讲解谋略也是如此，要用方法，要循循善导。要广泛举例，进行交叉论证。举的例子要针对性强，要避免听众在概念上出偏差。鉴于这个原因，谋略讲师除了掌握基本的谋略知识外，还要懂一些教育心理学方面的知识。

讲解谋略的应用时，会涉及大量的历史典故和传统文化内容。这就要求谋略讲师必须知识渊博，要掌握一定程度的历史和传统文化知识。历史可以查资料，传统文化的掌握就非一日之功了。阴阳家、道家、儒家、兵家、法家、墨家、名家、纵横家……诸子百家可观其大略。汉赋、唐诗、宋词、元曲、对联、谜语、歇后语、寓言、谚语……各类文章字句都可了解一些。

谋略讲师不仅仅是讲解，还要回答听众提出的各种问题。对于一些比较另类的问题，必须要灵活的回答。没有相当的口才和应变能力，也是很难应付的。所以，谋略讲师要多练习嘴上功夫和应变能力。

因为各人的性情和学识差异，也形成了谋略讲师各自的风格。谋略讲师的风格，主要有咬文嚼字型、通俗易懂型和语言粗暴型。

咬文嚼字型谋略讲师，大多是文字功底较深者。这种风格很适合文化程度较高的听众，一般人可能听不懂。而实际上，最先关注谋略的，大多也是文化程度较高的人群。

通俗易懂型谋略讲师，大多性情比较平易近人。这种风格比较适合普通听众，对谋略的推广和普及很重要。谋略只有大众化，才能更好的发挥其正面作用。

语言粗暴型谋略讲师，大多文化程度较低或个性较强。这种风格比较有震撼力，气场十分强大，往往有意想不到的效果。但是，必须保证不能有侮辱听众人格的言语。

我的风格是通俗易懂型，就像老太太拉家常。但言辞精炼，理论深刻，解说到位，又完全不同于老太太拉家常。

谋略讲师还必须有良好的职业道德，热爱谋略，对听众负责。道德高尚的谋略讲师，也容易得到听众的尊敬。

谋略讲师为了讲解谋略，要不断的学习。谋略讲师和听众互动，也能学到很多知识。听众通过学习，谋略水平可能也有超过谋略讲师者。总之，学无止境，谋略的讲解和学习要并行发展。

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